Старшие группы: Старшая группа компенсирующей направленности для воспитанников с ТНР № 7

Педагоги группы

Воспитатель

Абрамова Ирина Владимировна

Воспитатель

Лашкова Оксана Евгеньевна

Инструктор по физической культуре

Кузьмина Татьяна Владимировна

Музыкальный руководитель

Христова Злата Сергеевна

Педагог-психолог

Коржова Татьяна Сергеевна

Учитель-логопед

Ганзя Александра Борисовна

Особенности занятий в группе

Коррекционно-образовательную деятельность в старшей группе компенсирующей направленности для воспитанников с ТНР (дети 5-6 лет) осуществляют воспитатели, учитель-логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре по Адаптированной образовательной программе дошкольного образования для воспитанников с ТНР 4 – 7 лет.

Занятия (традиционные, интегрированные), игры-развлечения, наблюдения и экскурсии проводятся ежедневно преимущественно в первую половину дня.

Занятия проводятся в соответствии с СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» и составляют – не более 25 мин. Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки составляет не более 50 мин. (75 минут при организации 1 занятия после дневного сна).

Занятия в старшей группе имеют свои особенности. В формате занятий осваивается то предметное содержание, которое предполагает усвоение новых знаний, умений и навыков. В целях закрепления и совершенствования полученных знаний организуются проектная, событийная и самостоятельная деятельность детей.

Коррекционно-образовательная деятельность осуществляется по подгруппам (5 – 6 человек). Основной акцент делается на развитие речи. Речевое развитие направлено на формирование у воспитанников потребности в общении и коммуникативных умений. Большое внимание уделяется формированию связной речи, организации диалогов, обсуждений и различных речевых игр. По заданию учителя-логопеда воспитателями группы с дошкольниками организуется индивидуальная работа.

В старшем возрасте дети достигают значительных успехов в развитии, проявляют любознательность и активность.

В этом возрасте дети уже обладают определенными навыками и знаниями, поэтому занятия должны быть более насыщенными и интересными.

Во время образовательного процесса дети могут обучаться, сидя на стульях, ковре, стоя, по группам, в парах.

Для мотивации детей используются театрализованная деятельность с игровыми персонажами, кукольные инсценировки и постановки, мультимедийное оборудование.

Основным приемом в обучении становится создание проблемной ситуации, решением которой дети занимаются на протяжении всей образовательной деятельности. В процессе образовательной деятельности важно вызывать речевую активность детей. Вопросы уже носят проблемно-поисковый характер, что способствует развитию логического мышления. 

Коррекционно-образовательная деятельность у старших дошкольников включает занятия познавательного цикла по математике, подготовке к освоению грамоты, по ознакомлению с окружающим миром, экологии, по развитию художественно-продуктивной деятельности и музыкально-ритмических способностей, а также физической культуре и основам безопасности жизнедеятельности.

Дети старшего дошкольного возраста отличаются высоким уровнем познавательной активности. Они начинают осознавать себя как личности, формируются навыки общения и сотрудничества со сверстниками.