Средние группы: Средняя группа компенсирующей направленности для воспитанников с ТНР и ЗПР № 12
Педагоги группы
Особенности занятий в группе
Коррекционно-образовательную деятельность в средней группе компенсирующей направленности для воспитанников с ТНР и ЗПР (дети 4-5 лет) осуществляют воспитатели, учитель-дефектолог, учитель-логопед,педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре по Адаптированной образовательной программе дошкольного образования для воспитанников с ТНР и ЗПР 4 – 7 лет.
Коррекционно-образовательная деятельность в средней группе компенсирующей направленности для воспитанников с ТНРи ЗПР имеет массу особенностей.
Длительность занятий в соответствии с СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» составляет – не более 20 мин. Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки составляет не более 40 мин.
Коррекционно-образовательная деятельность осуществляется по подгруппам (5 – 6 человек) и индивидуально. Основной акцент делается на развитие ВПФ (внимание, память, мышление и др.) и развитие всех компонентов речи.
Дети в возрасте 4–5 лет обладают повышенной подвижностью и любознательностью. Средняя продолжительность концентрации внимания у них составляет около 10–15 минут, поэтому занятия носят динамичный характер с чередованием различных видов деятельности.
Приоритетом в реализации образовательной деятельности является повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста. Учитывая потенциал игры для разностороннего развития ребёнка с ТНР и ЗПР и становления его личности, педагог максимально использует все варианты её применения.
Резко возрастает интерес к окружающему миру. Активная любознательность заставляет детей постоянно задавать вопросы обо всем, что они видят. Они готовы все время говорить, обсуждать различные вопросы. Но у них еще недостаточно развита произвольность, то есть способность заниматься тем, что им неинтересно, и поэтому их познавательный интерес лучше всего утоляется в увлекательном разговоре или занимательной игре.
Главная особенность занятий с дошкольниками заключается в том, что познавательная деятельность строится на основе практических, умственных действий ребенка и умственных действий с подсказкой.
Занятия в средней группе педагоги начинают строить таким образом, чтобы дети учились договариваться и находить общий язык со сверстниками.
Дети должны чувствовать, что их успехи и старания ценятся. Для этого используются различные методы поощрения, такие как похвала, небольшие призы или специальные задания для тех, кто особенно проявил себя.
Обучающая программа
Новости и события
Все новости и события
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника